منتدى حسب الله
المدير
عدد الرسائل : 6792
الأوسمة : 
نقاط : 67340
تاريخ التسجيل : 25/04/2008
 | موضوع: 46 سؤال تربوى هناك إختلاف على إجابتها  السبت مايو 23, 2009 11:18 pm | |
| 46 [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] هناك إختلاف على إجابتها [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]
1- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخص الطالب
ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس
2- عندما يخطط المعلم لزيارة ميدانية مع طلابه لمستشفى سرطان الأطفال فان هذا التخطيط لايستهدف بالضرورة نشاطا
ا – علميا
ب- تثقيفيا
ج - مجتمعيا
د- مهاريا
3- - عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس ......
( أ ) منشور . ( ب ) تحليلى .
( ج ) خاص . ( د ) مقنن
4- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة .
5- - أىُ مما يلى لا يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
( أ ) معرفة كيفية تطور العلم .
( ب ) أن يحدد الطالب كوكب المجموعة الشمسية .
( ج ) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء .
( د ) أن يتعرف على أنواع التفاعلات
6- - أى الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار . وافتراض بعض التنبؤات حولها ؟
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذاتى .
( ج ) التدريس المباشر . ( د ) التعلم بالاكتشاف
7- أى الإجراءات التالية يحقق العدالة فى التقييم ؟
( أ ) تحرى الموضوعية وحق المتعلم فى معرفة محكات التقييم .
( ب ) استيفاء متطلبات تطبيق وتصحيح أداة التقييم .
( ج ) مراعاة ظروف المتعلم وخلفياته الثقافية والاجتماعية .
( د ) مقارنة أداء المتعلم بأدائه السابق فى جوانب التقييم .
8- فى أثناء تناولك التعليمى لأحد موضوعات المنهج ، لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباههم فى المواضيع النظرية من الدرس ، ويستعيدون الانتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى يُعد أنسب الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟
( أ ) استخدام التعزيز الفورى للإجابات الجيدة .
( ب ) استخدام ملفات الإنجاز التى تعبر عن رأى الطلاب .
( ج ) الحرص على التقييم المستمر للطلاب فى أثناء الدرس .
( د ) استخدام الأنشطة المفتوحة كمدخل للشرح النظرى .
9- وجد معلم قصورا فى أحد مواقف التعلم التعاونى فقرر حجب التعزيز عن المجموعة كلها يهدف هذا التصرف لتدعيم مبدأ ...................
( أ ) مسئولية كل فرد داخل المجموعة .
( ب ) الاعتماد المتبادل بين أفراد المجموعة .
( ج ) التفاعل بين أفراد المجموعة .
( د ) العلاقات بين أفراد المجموعة
10- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة
11- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم
12- المهارات النفسحركية تضم الأداءات التالية ما عدا ...........
( أ ) الجسمية . ( ب ) الانعكاسية .
( ج ) العملية . ( د ) القرائية .
13- عندما ينهج المعلم استراتيجية التعليم المفرد فإنه يقوم بدور ..............
( أ ) مخطط ومصمم التعليم .
( ب ) ناقل المعرفة للطلاب فقط .
( ج ) المستشار والمرشد والموجه للطلاب فى تعلمهم .
( د ) ( أ ، ج )
13- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع :
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) مجموعات العمل .
( ج ) حل المشكلات . ( د ) المحاضرة .
15 - إذا طلب منك أحد الطلاب شرح درس لم يستطع فهمه من زميل لك ، فماذا تفعل ؟
( أ ) تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ب ) لا تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ج ) تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك .
( د ) لا تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك
16- كلف معلم مجموعة بمناقشة إحدى المشكلات وطلب منهم أن يقوموا بتحديد المشكلة ثم يصوغوا أكبر عدد ممكن من الحلول دون نقدها ثم تقييم الحلول واختيار أفضلها ، هذا المعلم هنا يستخدم ..............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) المناقشة التمهيدية .
( ب ) العصف الذهنى . ( د ) التفكير العلمى
17- فصل التلميذ الموهوب عن زملائه يسمى ..............
( أ ) إثراء . ( ب ) إرشاد .
( ج ) تسريع . ( د ) تشجيع .
18- عندما يطلب المعلم من طالب فحص جداول إحصائية . ثم يطلب منه التعبير عنها لفظيا فأى
المستويات المعرفية التالية يعكسها هذا السؤال ؟
( أ ) معرفة . ( ب ) تحليل .
( ج ) تركيب . ( د ) فهم .
19- كل مما يأتى يمكن من خلاله تحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب ما عدا ...........
( أ ) الملاحظة البسيطة للطلاب .
( ب ) سلوكيات الطلاب داخل الفصل .
( ج ) الأنشطة التى يمارسها الطلاب فى أوقات فراغهم .
( د ) اختبار ستانفورد بنييه
20- عندما يبدأ المعلم درسه بسؤال يتطلب معلومات جديدة من الطلاب ولكنها مبنية على ما سبق تعلمه ؛ فهو بذلك يتبع مبادئ النظرية ...............
( أ ) السلوكية . ( ب ) البرجماتية .
( ج ) البنائية . ( د ) الكلية
21- أى التوجهات التالية لا يجب أن يقدمها المعلم للطالب دائم الشكوى من انخفاض درجته فى الامتحان ؟
( أ ) يوضح له أنه أقل قدرة من زملائه .
( ب ) ينصحه بأن يبذل مزيدا من الجهد .
( ج ) ينصحه بالمذاكرة مع زميل آخر متفوق .
22- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم .
( د ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم
23-أى الاستراتيجيات التالية يمكن للمعلم أن يتبعها لمعالجة بعض مشكلات النطق لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم ؟
( أ ) التحليل الصوتى . ( ب ) التحليل الصرفى .
( ج ) التحليل الدلالى . ( د ) التحليل النحوى
24- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس
25- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية .............
( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى .
( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
26- يتمثل الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى فى .............
( أ ) إجراءات الاستخدام .
( ب ) الهدف النهائى لكل منهما .
( ج ) المواقف والأنشطة .
( د ) الإجراءات والهدف .
27-أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم .
( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة .
( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة
28- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .
29- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم .
( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
30- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية
31- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟
( أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
( ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
( ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة .
( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .
32-قام معلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض إنفلونزا الطيور ؛ فهو بذلك يؤدى خدمة ............
( أ ) أخلاقية . ( ب ) تربوية .
( ج ) صحية . ( د ) مجتمعية .
33-أى أنماط التدريس التالية تضع المعلم كمركز للموقف التعليمى ؟
( أ ) التعليم عن بعد . ( ب ) التعليم المباشر .
( ج ) التعليم المبرمج . ( د ) التعليم بالاكتشاف .
34-- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟
35- عندما يزود المعلم طلابه بمعلومات تعزز استجاباتهم فى مواقف التعلم ؛ فإنه يقدم تغذية راجعة ..............
( أ ) كمية . ( ب ) كيفية .
( ج ) تصحيحية . ( د ) تفسيرية
36- لاحظ معلم أن بعض طلابه يفتقر للانضباط داخل الفصل ، فى هذه الحالة ينبغى على المعلم تعديل ................
( أ ) البيئة الصفية . ( ب ) المحتوى التعليمى .
( ج ) أسلوب التقييم . ( د ) أنماط التغذية الراجعة
37-يمكن للمعلم أن ينمى شعور طلابه بمسئوليتهم نحو تعلمهم ، ويزيد إحساسهم بالضبط الذاتى من خلال إجراءات ليس منها ...............
( أ ) تحديد إجراءات عمل التكليفات .
( ب ) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات .
( ج ) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات .
( د ) إعطاء الطلبة الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات
38- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلى ..........
( أ ) تحقيق مواطنة صالحة فى شخص الطالب .
( ب ) إقامة علاقة حسنة بين المنزل والمدرسة .
( ج ) ضمان حق المدرسة نحو الطالب .
( د ) تعزيز دور التعليم الرسمى فى المدارس .
39- الهدف السلوكى الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلى ماعدا ............
( أ ) تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم .
( ب ) اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة .
( ج ) اختيار أساليب التقويم المناسبة .
( د ) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين .
40- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فإنه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب للـ...
( أ ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة .
( ب ) التدرب على المهارات المعملية .
( ج ) التوصل للمعرفة بأنفسهم .
( د ) التدرب على مهارات البحث العلمى .
41- أى مما يأتى يعبر عن معنى التعلم ؟
( أ ) معرفته كل أنواع التعلم .
( ب ) يحدد قاعدة كان وأخواتها .
( ج ) يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد .
( د ) يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس .
42- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمى :
( أ ) المبدئى . ( ب ) الثبات .
( ج ) التشخيصى . ( د ) النهائى .
43-استخدام أساليب وأدوات تقويم متعددة ومتنوعة يعبر عن مدى ...........
( أ ) التعليم الذاتى . ( ب ) التعليم العادل .
( ج ) تحقيق الثبات . ( د ) يدعم تحقيق الأهداف
44- إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الافكار الافتراضى ثم التنبؤات يسمى تعلم ........
( أ ) ذاتى . ( ب ) اكتشافى .
( ج ) حر . ( د ) مناقشة .
45- إثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ أو يأتى من ............
( أ ) إدارة الصف . ( ب ) تخطيط الدرس .
( ج ) التنمية المهنية . ( د ) الاتصال التعليمى .
46-عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ( د ) يتعرف على أفكار صحيحة .
| |
|
منتدى حسب الله
المدير
عدد الرسائل : 6792
الأوسمة :
نقاط : 67340
تاريخ التسجيل : 25/04/2008
| | موضوع: رد: 46 سؤال تربوى هناك إختلاف على إجابتها السبت مايو 23, 2009 11:19 pm | |
|  الإجابات الصحيحة </STRONG> 1- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخص الطالب
ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس
2- عندما يخطط المعلم لزيارة ميدانية مع طلابه لمستشفى سرطان الأطفال فان هذا التخطيط لايستهدف بالضرورة نشاطا
ا – علميا
ب- تثقيفيا
ج - مجتمعيا
د- مهاريا
3- - عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس ......
( أ ) منشور . ( ب ) تحليلى .
( ج ) خاص . ( د ) مقنن
4- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة .
5- - أىُ مما يلى لا يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
( أ ) معرفة كيفية تطور العلم .
( ب ) أن يحدد الطالب كوكب المجموعة الشمسية .
( ج ) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء .
( د ) أن يتعرف على أنواع التفاعلات
6- - أى الاستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار . وافتراض بعض التنبؤات حولها ؟
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذاتى .
( ج ) التدريس المباشر . ( د ) التعلم بالاكتشاف
7- أى الإجراءات التالية يحقق العدالة فى التقييم ؟
( أ ) تحرى الموضوعية وحق المتعلم فى معرفة محكات التقييم .
( ب ) استيفاء متطلبات تطبيق وتصحيح أداة التقييم .
( ج ) مراعاة ظروف المتعلم وخلفياته الثقافية والاجتماعية .
( د ) مقارنة أداء المتعلم بأدائه السابق فى جوانب التقييم .
8- فى أثناء تناولك التعليمى لأحد موضوعات المنهج ، لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباههم فى المواضيع النظرية من الدرس ، ويستعيدون الانتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى يُعد أنسب الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟
( أ ) استخدام التعزيز الفورى للإجابات الجيدة .
( ب ) استخدام ملفات الإنجاز التى تعبر عن رأى الطلاب .
( ج ) الحرص على التقييم المستمر للطلاب فى أثناء الدرس .
( د ) استخدام الأنشطة المفتوحة كمدخل للشرح النظرى .
9- وجد معلم قصورا فى أحد مواقف التعلم التعاونى فقرر حجب التعزيز عن المجموعة كلها يهدف هذا التصرف لتدعيم مبدأ ...................
( أ ) مسئولية كل فرد داخل المجموعة .
( ب ) الاعتماد المتبادل بين أفراد المجموعة .
( ج ) التفاعل بين أفراد المجموعة .
( د ) العلاقات بين أفراد المجموعة
10- عندما تدريس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها ؛ فأى الاستراتيجيات التالية يلجأ إليها ؟
( أ ) حل المشكلات . ( ب ) خرائط المفاهيم .
( ج ) المناقشة . ( د ) المحاضرة
11- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم
12- المهارات النفسحركية تضم الأداءات التالية ما عدا ...........
( أ ) الجسمية . ( ب ) الانعكاسية .
( ج ) العملية . ( د ) القرائية .
13- عندما ينهج المعلم استراتيجية التعليم المفرد فإنه يقوم بدور ..............
( أ ) مخطط ومصمم التعليم .
( ب ) ناقل المعرفة للطلاب فقط .
( ج ) المستشار والمرشد والموجه للطلاب فى تعلمهم .
( د ) ( أ ، ج )
13- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع :
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) مجموعات العمل .
( ج ) حل المشكلات . ( د ) المحاضرة .
15 - إذا طلب منك أحد الطلاب شرح درس لم يستطع فهمه من زميل لك ، فماذا تفعل ؟
( أ ) تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ب ) لا تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ج ) تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك .
( د ) لا تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك
16- كلف معلم مجموعة بمناقشة إحدى المشكلات وطلب منهم أن يقوموا بتحديد المشكلة ثم يصوغوا أكبر عدد ممكن من الحلول دون نقدها ثم تقييم الحلول واختيار أفضلها ، هذا المعلم هنا يستخدم ..............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) المناقشة التمهيدية .
( ب ) العصف الذهنى . ( د ) التفكير العلمى
17- فصل التلميذ الموهوب عن زملائه يسمى ..............
( أ ) إثراء . ( ب ) إرشاد .
( ج ) تسريع . ( د ) تشجيع .
18- عندما يطلب المعلم من طالب فحص جداول إحصائية . ثم يطلب منه التعبير عنها لفظيا فأى
المستويات المعرفية التالية يعكسها هذا السؤال ؟
( أ ) معرفة . ( ب ) تحليل .
( ج ) تركيب . ( د ) فهم .
19- كل مما يأتى يمكن من خلاله تحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب ما عدا ...........
( أ ) الملاحظة البسيطة للطلاب .
( ب ) سلوكيات الطلاب داخل الفصل .
( ج ) الأنشطة التى يمارسها الطلاب فى أوقات فراغهم .
( د ) اختبار ستانفورد بنييه
20- عندما يبدأ المعلم درسه بسؤال يتطلب معلومات جديدة من الطلاب ولكنها مبنية على ما سبق تعلمه ؛ فهو بذلك يتبع مبادئ النظرية ...............
( أ ) السلوكية . ( ب ) البرجماتية .
( ج ) البنائية . ( د ) الكلية
21- أى التوجهات التالية لا يجب أن يقدمها المعلم للطالب دائم الشكوى من انخفاض درجته فى الامتحان ؟
( أ ) يوضح له أنه أقل قدرة من زملائه .
( ب ) ينصحه بأن يبذل مزيدا من الجهد .
( ج ) ينصحه بالمذاكرة مع زميل آخر متفوق .
22- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم .
( د ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم
23-أى الاستراتيجيات التالية يمكن للمعلم أن يتبعها لمعالجة بعض مشكلات النطق لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم ؟
( أ ) التحليل الصوتى . ( ب ) التحليل الصرفى .
( ج ) التحليل الدلالى . ( د ) التحليل النحوى
24- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس
25- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية .............
( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى .
( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
26- يتمثل الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى فى .............
( أ ) إجراءات الاستخدام .
( ب ) الهدف النهائى لكل منهما .
( ج ) المواقف والأنشطة .
( د ) الإجراءات والهدف .
27-أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم .
( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة .
( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة
28- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .
29- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم .
( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
30- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية
31- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟
( أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
( ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
( ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة .
( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .
32-قام معلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض إنفلونزا الطيور ؛ فهو بذلك يؤدى خدمة ............
( أ ) أخلاقية . ( ب ) تربوية .
( ج ) صحية . ( د ) مجتمعية .
33-أى أنماط التدريس التالية تضع المعلم كمركز للموقف التعليمى ؟
( أ ) التعليم عن بعد . ( ب ) التعليم المباشر .
( ج ) التعليم المبرمج . ( د ) التعليم بالاكتشاف .
34-- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟
35- عندما يزود المعلم طلابه بمعلومات تعزز استجاباتهم فى مواقف التعلم ؛ فإنه يقدم تغذية راجعة ..............
( أ ) كمية . ( ب ) كيفية .
( ج ) تصحيحية . ( د ) تفسيرية
36- لاحظ معلم أن بعض طلابه يفتقر للانضباط داخل الفصل ، فى هذه الحالة ينبغى على المعلم تعديل ................
( أ ) البيئة الصفية . ( ب ) المحتوى التعليمى .
( ج ) أسلوب التقييم . ( د ) أنماط التغذية الراجعة
37-يمكن للمعلم أن ينمى شعور طلابه بمسئوليتهم نحو تعلمهم ، ويزيد إحساسهم بالضبط الذاتى من خلال إجراءات ليس منها ...............
( أ ) تحديد إجراءات عمل التكليفات .
( ب ) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات .
( ج ) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات .
( د ) إعطاء الطلبة الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات
38- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلى ..........
( أ ) تحقيق مواطنة صالحة فى شخص الطالب .
( ب ) إقامة علاقة حسنة بين المنزل والمدرسة .
( ج ) ضمان حق المدرسة نحو الطالب .
( د ) تعزيز دور التعليم الرسمى فى المدارس .
39- الهدف السلوكى الجيد يفيد فى تحقيق كل ما يلى ماعدا ............
( أ ) تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم .
( ب ) اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة .
( ج ) اختيار أساليب التقويم المناسبة .
( د ) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين .
40- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فإنه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب للـ...
( أ ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة .
( ب ) التدرب على المهارات المعملية .
( ج ) التوصل للمعرفة بأنفسهم .
( د ) التدرب على مهارات البحث العلمى .
41- أى مما يأتى يعبر عن معنى التعلم ؟
( أ ) معرفته كل أنواع التعلم .
( ب ) يحدد قاعدة كان وأخواتها .
( ج ) يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد .
( د ) يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس .
42- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمى :
( أ ) المبدئى . ( ب ) الثبات .
( ج ) التشخيصى . ( د ) النهائى .
43-استخدام أساليب وأدوات تقويم متعددة ومتنوعة يعبر عن مدى ...........
( أ ) التعليم الذاتى . ( ب ) التعليم العادل .
( ج ) تحقيق الثبات . ( د ) يدعم تحقيق الأهداف
44- إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الافكار الافتراضى ثم التنبؤات يسمى تعلم ........
( أ ) ذاتى . ( ب ) اكتشافى .
( ج ) حر . ( د ) مناقشة .
45- إثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ أو يأتى من ............
( أ ) إدارة الصف . ( ب ) تخطيط الدرس .
( ج ) التنمية المهنية . ( د ) الاتصال التعليمى .
46-عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ( د ) يتعرف على أفكار صحيحة . | |
|
منتدى حسب الله
المدير
عدد الرسائل : 6792
الأوسمة :
نقاط : 67340
تاريخ التسجيل : 25/04/2008
| | موضوع: رد: 46 سؤال تربوى هناك إختلاف على إجابتها السبت مايو 23, 2009 11:21 pm | |
|  باقى الإجابات</STRONG> 15 - إذا طلب منك أحد الطلاب شرح درس لم يستطع فهمه من زميل لك ، فماذا تفعل ؟
( أ ) تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ب ) لا تشرح له الدرس وتخبر زميلك بذلك .
( ج ) تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك .
( د ) لا تشرح له الدرس ولا تخبر زميلك بذلك
21- أى التوجهات التالية لا يجب أن يقدمها المعلم للطالب دائم الشكوى من انخفاض درجته فى الامتحان ؟
( أ ) يوضح له أنه أقل قدرة من زملائه .
( ب ) ينصحه بأن يبذل مزيدا من الجهد .
( ج ) ينصحه بالمذاكرة مع زميل آخر متفوق .
30- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية .
46- عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ( د ) يتعرف على أفكار صحيحة . | |
|
