اقرا حوار وزير التربية والتعليم حول الكادر

اقرا حوار وزير التربية والتعليم حول الكادر

--------------------------------------------------------------------------------

أجرت الحوار‏:‏ نيفين شحاتة

د . يسرى الجمل

أوجدت امتحانات كادر المعلمين جوا من التوتر بين المعلمين ووزارة التربية والتعليم‏,‏ وهذا التوتر أخذ أشكالا متعددة ما بين التظاهر أمام مقار اللجان‏,‏ أو نقابات المعلمين الفرعية‏,‏ أو الامتناع عن دخول الامتحانات لأسباب يري المعلمون بموجبها أن الاختبارات لن تكون في مصلحتهم‏,‏ كما حدث استغلال بعض أعضاء النقابات الفرعية في إثارة البلبلة بين المعلمين في ظل عدم معرفة المعلمين بحقوقهم وواجباتهم‏,‏ وجهلهم ببنود الكادر‏,‏ والخوف من الامتحانات‏,‏ إلي جانب القلق من احتمال الرسوب‏,‏ وموقف المعلم أمام التلميذ في الفصل‏,‏ كل هذه القضايا أثارتها الأهرام أمام الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم‏,‏ الذي أجاب عنها ونتائج الاختبارات التجريبية بلغت حوالي‏90%‏ بصراحة وشفافية‏:‏

‏
*‏ هناك اعتراض من جموع المعلمين علي إجراء امتحان لهم في لجان خاصة‏,‏ ووجود مراقبين عليهم‏,‏ معتبرين أن هذا يقلل من شأنهم؟‏
*‏ الوزارة مقدرة لحجم المسئولية والحاجز النفسي لدي المعلم للجلوس في لجنة الامتحان‏,‏ ونري أنها خطوة لابد من تنفيذها‏,‏ وهي منطقية لعدة أسباب أولها انتقال المعلم من مرحلة موظف والرسوب الوظيفي إلي مرحلة مهنية خاصة بالمعلم وتسكينه وترقيته بناء علي تدريبه وامتحاناته‏,‏ وثانيا أن الدولة في اتجاه واضح نحو جودة التعليم‏,‏ وأن الرئيس مبارك في برنامجه الانتخابي ذكر بوضوح إنشاء كادر خاص للمعلم لرفع المستوي المهني له‏,‏ وقدرته العلمية والتعليمية‏,‏ إلي جانب رفع مستواه المادي‏,‏ خاصة أن مشروع الكادر له وظيفتان أساسيتان لرفع المستوي المادي والمستوي المهني والذي تمت مناقشته علي مدي عامين‏2006‏ و‏2007‏ من خلال عدد كبير من الجلسات‏,.‏
‏
*‏ الكادر تم فهمه علي أنه زيادة مادية في المقام الأول وليس مقابل امتحان أو رفع مستوي مهني‏..‏ ما هي المراحل المادية التي يحصل عليها المعلم؟‏
*‏ المرحلة الأولي هي مرحلة مالية تم تنفيذها في‏21‏ يونيو‏2007,‏ وتم صرفها في أول يوليو‏2007‏ لجميع من شملهم كادر المعلمين‏,‏ أما المرحلة الثانية فقانون التعليم‏155‏ في المادة‏72‏ أشار إلي أن التسكين في المستويات الخمسة التي حددها الكادر تتم بعد اجتياز الاختبارات المطلوبة‏,‏ وبناء علي ذلك فإن الاختبارات ليست قرار وزارة ولا ابتكارا منها‏,‏ وإنما حددت بالقانون الذي أكد ضرورة اجتياز المعلمين الاختبارات‏,‏ وأن المرحلة الثانية هي مرحلة مؤهلة ومحددة بتاريخ معين لبيان الجدية والتنفيذ هذا العام‏,‏ وأن الدولة اعتمدت‏1.6‏ مليار جنيه لتنفيذ المرحلة الأولي والمرحلة الثانية‏,‏ تم إعداد قاعدة بيانات لكل المعلمين في مصر وعددهم مليون و‏69‏ ألف معلم‏.‏
‏
*‏ هل كان الوقت مناسبا لعقد الاختبارات؟

‏*‏ نعم‏..‏ أنسب فترة لإجراء الاختبارات من‏24‏ أغسطس إلي‏28‏ من الشهر نفسه لانتهاء المعلم من جميع الامتحانات وإعلان النتائج وكل الالتزامات المرتبطة به‏,‏ وحتي تتم تهيئة المعلم لأسلوب الاختبار الذي اعتمد علي الاختيار من متعدد حيث يتلقي ورقة الأسئلة بها‏100‏ سؤال‏,‏ كل سؤال به‏4‏ إجابات يختار فيما بينها‏,‏ ويتم التصحيح بشكل آلي ولا تدخل بشري فيه‏,‏ والنتيجة سوف تعلن في‏27‏ أكتوبر المقبل بعد الانتهاء من فحص البيانات المعالجة ووضع الإحصاءات‏.‏
*‏ من أسباب اعتراض المعلمين علي الاختبارات الخوف من كلمة معلم راسب؟‏!‏

*‏ لا يوجد مستوي للنجاح والرسوب‏,‏ ولا يوجد خاسر لمن تقدم للاختبارات لأن كل من تقدم لأداء الاختبار سوف يتلقي خطابا من الأكاديمية المهنية للمعلمين في حالة اجتياز المعلم للمستوي المطلوب في المجالات الثلاثة‏,‏ و سوف يتلقي خطاب تهنئة وتسكين في المستوي الذي تقدم إليه وفق سنوات خبرته ودرجته المالية
‏
*‏ أبدي بعض المعلمين استياءهم من عقد الاختبارات وتساءلوا‏:‏ ما موقف المدرس الراسب أمام زملائه وطلابه وأولياء الأمور؟‏!‏ وأكدوا أن ذلك سيحدث أثرا نفسيا سيئا سيأتي بنتائج عكسية علي أدائه وخدمة العملية التعليمية؟‏
*‏ لابد ألا ينظر المجتمع لاختبارات المعلمين بمنظور ضيق‏,‏ لأن الغرض منها كما ذكرت ليس نجاح أو رسوب‏,‏ أو التقليل من شأن المعلم وقدره‏,‏ لأننا نثق في قدرة المعلم وكفاءته‏,‏ والهدف الكبير الذي نسعي إليه جميعا هو تحقيق جودة التعليم وصانعه هو المعلم الذي يأتي علي قمة اهتمامات الرئيس مبارك من خلال برنامجه الانتخابي‏,‏ واهتمامنا‏,‏ والعمل علي الارتقاء بمستواه المهني والتربوي‏,‏ وإلمامه بأحدث المتغيرات العالمية والمحلية التي تحدث‏,‏ سواء في الأساليب التربوية أو تخصصه‏,‏ لأن التطوير مستمر
‏
*‏ ما مصير المعلم الذي لم يدخل اختبارات الكادر هذا العام والمعلم الذي سجل لدخول الاختبار وتغيب؟
‏
*‏ أولا التسكين عملية اختيارية ويمكن للمعلم التقدم للاختبارات العام المقبل‏,‏ ولاتزال فرصة التدريب والتقدم للتسجيل متاحة‏,‏ وأن الإحساس بخسارة التأخير بعد ظهور النتائج‏,‏ وأن هناك زيادات مادية لكل إضافة أضافها المعلم لنفسه‏,‏ كالدرجات العليا‏,‏ والشهادات التخصصية‏,‏ وأن عمليات التسكين تتم علي حسب عدد سنوات الخبرة‏,‏ والدرجة المالية‏,‏ وسيتم بناء علي ذلك تحديد المستوي الذي يتقدم إليه المعلم أما المعلمون الذين اختلفت درجتهم المالية في‏1‏ يوليو ولم يسجل ذلك في الملف الخاص بهم يتم تعديل وضعهم دون اختبارات‏,‏ وأن المعلم الذي سجل لدخول الاختبارات وتغيب لن تقع عليه أي جزاءات قانونية‏,‏ وأن الاختبارات حرية شخصية للدخول والتسكين‏,‏ فمن يجتاز الاختبار يحصل علي الزيادة المالية‏,‏ ومن لم يسكن يبقي علي وضعه المالي الحالي‏.‏
‏
*‏ هناك بعض المعلمين اشتكوا من غياب الملازم والكتب المؤهلة لاجتياز الامتحان‏,‏ وطالبوا باقتصار الترقية للمعلمين علي اجتياز الدورات التأهيلية؟
‏
*‏ الاختبارات تتم بصورة طبيعية بالنسبة للمعلم ولا تحتاج إلي كتب أو مراجع أو ملازم‏,‏ فالتخصص يقيس قيام المدرس بالتدريس وإلمامه بجوانب مادته‏,‏ وبالنسبة للجانب التربوي فالأسئلة جاءت حول عمليات وأساليب تعامل المدرس مع الطالب في الفصل‏,‏ وكيفية شرح الدرس‏,‏ أما اللغة الأم التي يتم بناء عليها الشرح والتعامل والتواصل بين المدرس والطالب في الفصل‏,‏ فكيف لا يعرف مهارات الاتصال؟‏!‏
‏
*‏ شكا بعض المدرسين الذين يعملون بالتعليم منذ‏15‏ عاما ويزيد ولا يحق لهم أن يؤدوا الامتحانات بعد هذه السنوات‏,‏ خاصة أنهم حاصلون علي دورات تدريبية متقدمة؟

*‏ الاختبارات ليست للترقية‏,‏ وإنما لتسكين المعلمين في الوظائف التي استحدثها قانون الكادر‏,‏ والتسكين معناه الالتزام بالدرجة المالية ومدة الخبرة باعتبارهما المحددين للمستوي الذي سيسكن عليه المعلم‏,‏ وإذا كانت سنوات الخبرة مقدارها سنتان علي الأقل سيتم التسكين علي وظيفة معلم بشرط أن يكون شاغلا للدرجة الثالثة‏,‏ وإذا كانت سنوات الخبرة‏8‏ سنوات علي الأقل يتم التسكين في وظيفة معلم أول بشرط أن يكون شاغلا للدرجة الثانية‏,‏ وإذا كانت سنوات الخبرة تزيد علي‏18‏ سنة علي الأقل فيكون التسكين علي وظيفة معلم خبير بشرط أن يكون شاغلا لدرجة مدير عام أو كبير إخصائيين فنيين‏,‏ وإذا وصلت سنوات الخبرة إلي‏23‏ سنة يكون التسكين علي وظيفة كبير معلمين بشرط أن يكون شاغلا للدرجة المالية‏.‏

ويصل بدل الاعتماد لكبير المعلمين إلي‏150%,‏ ومعلم خبير‏125%,‏ ومعلم أول‏(‏ أ‏)100%,‏ ومعلم أول‏75%,‏ ومعلم‏50%,‏ وأنه في حالة حصول أي معلم علي تسوية في درجته المالية فإنه لا يجري له امتحان ويمكنه تعديل تسكينه وفق الوضع الجديد لدرجته المالية‏,‏ وفي حالة حصوله عليها قبل صدور قرار التسكين الخاص به دون أن يجري له امتحان آخر‏,‏ وأن عدم اجتياز الاختبارات لن يترتب عليه أي أضرار للمعلم أو حرمانه من حوافزه أو المزايا التي يحصل عليها أو التدريب‏,‏ لكنه سوف يبين لنا الاحتياجات التدريبية اللازمة‏,‏ والأسلوب الأمثل لتحقيق الجودة في العملية التعليمية‏.‏
‏
*‏ يشكو بعض المدرسين من صعوبة الأسئلة‏,‏ خاصة أنهم لم يتدربوا عليها ولم يحصلوا علي المنهج قبل الامتحان بوقت كاف‏,‏ واقترحوا عقد دورات تدريبية مكثفة وعدم ربط المرحلة الثانية من الكادر بالحقوق المالية؟

*‏ تم وضع نماذج للأسئلة علي موقع الوزارة في المجالات الثلاثة المحددة وهي‏:‏ المجال التربوي‏,‏ والتخصصي‏,‏ واللغة العربية‏,‏ وذلك قبل الامتحان بوقت كاف منذ ثلاثة أشهر قبل عقد الامتحان ليتدرب المدرسون علي نوعية الأسئلة ونماذج الإجابة‏,‏ وهذه الأسئلة وضعها خبراء متخصصون بالمركز القومي للامتحانات لقياس المستويات المهارية والمهنية المختلفة للمعلمين وفق أسلوب علمي في الامتحانات والقياس من خلال بنك الأسئلة‏.‏

أنا مش فاهمة حاجة

الأخت الفاضلة االأستاذة / إلهام محمد

استبشري خيرا فالكل ناجح إن شاء الله

» اخر التصريحات ل ---(وزير التربية والتعليم)
» فاكس هام وعاجل من وزير التربية والتعليم
» وزير التربية والتعليم لجمهورية مصر العربية
» وزير التربية والتعليم في اجتماعه بالقيادات التعليمية‮:‬
» مساعد وزير التربية والتعليم صرف المرحلة الثانية من كادر المعلمين أول ديسمبر